Celestin Freinet
Celestin Freinet, nació en Gars, el 15 de octubre de 1896 y muere en vence, el 8 de octubre de 1966 , fue un pedagogo Francés, creador de la técnica que llevan su nombre, utilizadas en numerosos métodos de investigación pedagógica. Vive entre finales del siglo XIX e inicios del XX cuando Francia se encuentra en un régimen republicano.
Para Freinet el verdadero propósito de la educación es que: "el niño desenvolver al máximo su personalidad en el seno de una comunidad racional a la que el sirve y que lo sirve, así cumplirá su destino, elevándose a la dignidad y a la categoría del hombre que se prepara para trabajar.
Para Freinet el verdadero propósito de la educación es que: "el niño desenvolver al máximo su personalidad en el seno de una comunidad racional a la que el sirve y que lo sirve, así cumplirá su destino, elevándose a la dignidad y a la categoría del hombre que se prepara para trabajar.
En la concepción pedagógica de Freinet es el niño quien forma por si mismo su personalidad y la desenvuelve con la ayuda del maestro. sobre este punto manifiesta el maestro que para que esto suceda en el niño, habrá que ofrecerle un medio, un material y una técnica que ayuden a su formación.
El aporte mas importante que realiza esta en la variedad de técnicas que aplico con sus alumnos. Freinet demuestra ser así un gran pedagogo, adaptando al grupo de alumnos con los que trabajaba.
Considerar al alumno como centro de la educación hizo que se removieran ideas de aquellas épocas. para Freinet, la educación parte del niño y por ello todas las técnicas que trabajo están centradas en el.
Considerar al alumno como centro de la educación hizo que se removieran ideas de aquellas épocas. para Freinet, la educación parte del niño y por ello todas las técnicas que trabajo están centradas en el.
La libertad del trabajo del niño, es uno de los principios que Freinet desarrollo. El niño debía de tener los medios para poder hacer uso de libertad.
Muchos críticos alzaron su voz de protesta ante la forma como Freinet trato estas técnicas. Si bien había libertad para usarlas, el profesor requería comprar un manual, volviéndose esto lucrativo. En la actualidad, esto ha sido superado, pero el poder adquisitivo no permite el uso de tantos recursos materiales y de infraestructura como el docente desearía.
Freinet desarrolla una pedagogía realista y practica pues busca la educación de todos y no de un grupo y asimismo, la aplica el mismo en un grupo humano demostrando de esta manera que es factible de realizarse.
Muchos críticos alzaron su voz de protesta ante la forma como Freinet trato estas técnicas. Si bien había libertad para usarlas, el profesor requería comprar un manual, volviéndose esto lucrativo. En la actualidad, esto ha sido superado, pero el poder adquisitivo no permite el uso de tantos recursos materiales y de infraestructura como el docente desearía.
Freinet desarrolla una pedagogía realista y practica pues busca la educación de todos y no de un grupo y asimismo, la aplica el mismo en un grupo humano demostrando de esta manera que es factible de realizarse.
No hay comentarios:
Publicar un comentario